Η ΤΣΑΝΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΤΣΑΝΤΑΚΙ

Η τσάντα και το τσαντάκι. Του Δημήτρη Ψαθά... 

Σπίθες πετούν τα μάτια της. Και καθώς στρέφει και κοιτά τον «κύριο», αναταράζεται ολόκληρη. Κρατά μια τσάντα που την κουνά με τρόπο τόσο απειλητικό, ώστε νομίζεις πως θα του την φέρει στο κεφάλι.
- Τι συνέβη;
Πεισματώνει:
- Ούτε και γνωρίζω!
- Σου 'δωσε ο κύριος χαστούκι;
Φρενιάζει.
- Εντελώς ξαφνικά
- Γιατί;
Τρέμει ολόκληρη:
- Ούτε και γνωρίζω.
- Είχατε προηγούμενα;
Παίρνει φόρα:
- Προηγούμενα; Εγώ μ' αυτόν; Αστείο πράγμα. Ούτε τον ξέρω, ούτε με ξέρει. Ούτε του μίλησα, ούτε μου μίλησε. Ούτε τον κοίταξα, ούτε με κοίταξε. Αντιλαμβάνεσθε πως συνέβησαν τα πράγματα.
Επήγαινα στην κουνιάδα μου στου Βεΐκου, κ. Πρόεδρε. Εγώ κατοικώ Κολιάτσου. Καθόμουν, λοιπόν, στο τραμ, κι απέναντι μου φάτσα με φάτσα καθόταν αυτός ο παλαβός.
Τρίζει τα δόντια του «αυτός»:
- Εγώ παλαβός! Με λέει παλαβό!
- Σιωπή εσύ.
- Βρίζει, κ. Δικαστά, ακούτε;
- Είπα σιωπή!
Τρέμει ολόκληρος:
- Με συγχωρείτε. Είμαι λιγάκι νευρικός.
Γυρίζει ο πταισματοδίκης στην κυρία:
- Ορίστε λέγε εσύ.
Φυσά και ξεφυσά:
- Λοιπόν ήλθε ο εισπράκτωρ, μου ζήτησε το εισιτήριο μου, έβγαλα τα λεπτά, του τα έδωκα.
Eκοψε απ' το μπλόκ το εισιτήριο, μου το έδωκε. Αντιλαμβάνεσθε, κ. Πρόεδρε. Ύστερα ήλθε ο επιθεωρητής, μου ζήτησε το εισιτήριο μου, του το έδωκα. Το κοίταξε, το έκοψε λιγουλάκι, μου το έδωκε.
- Λοιπόν;
- Ο κύριος με αγριοκοίταξε
- Γιατί;
- Ούτε και γνωρίζω
Λυσσά ο «κύριος»:
- Να σας πω εγώ, κ. Πταισματοδίκα.
- Εσύ να πάψεις!
- Λέει, δε γνωρίζει γιατί την αγριοκοίταζα. Και μ' εκνευρίζει.
- Πάψε, σου είπα!
- Με συγχωρείτε, κ. Δικαστά. Είμαι λιγάκι νευρικός...
Ανάβει και κορώνει, ο πταισματοδίκης:
- Αν είσαι λιγάκι νευρικός, σε στέλνω μέσα και σου περνούν τα νεύρα σου. Σου το λέω για τελευταία φορά, να μην παρεμβαίνεις. Ακούς;
- Μάλιστα, κ. Πρόεδρε.
- Θέλεις να πας μέσα;
- Όχι, κ. Πρόεδρε.
Αγαθός φαίνεται. Στρογγυλοπρόσωπος. Και υποφέρει. Στέκεται εκεί, λίγο παραπέρα, δαγκώνει τα χείλη, τρώει τα μουστάκια, βγάζει μαντίλι, σκουπίζει τον ιδρώτα, στρίβει το μαντίλι, το ανοίγει, το τραβά, το ξαναστρίβει. Μάλλον κοντός. Μεσόκοπος. «Λιγάκι» νευρικός. Παίζουν τα μάτια του, παίζουν τα χέρια του, παίζουν οι ώμοι του, παίζουν τα πόδια του. Μόλις σηκώνει την κουδούνα ο πταισματοδίκης, μαζεύεται. Ύστερα γυρίζει, βλέπει την κυρία, καρφώνει τα μάτια στο τσαντάκι της και φρίττει. Κάτι συμβαίνει εκεί! Εκεί, στο τσαντάκι, προφανώς, είναι η αιτία του κακού.
- Εξακολούθει, εσύ
Αναστενάζει η κυρία:
- Και ξαφνικά που λέτε, χωρίς κανένα λόγο, χωρίς καμιά, καμιά, καμιά αιτία, μου αστράφτει ο κύριος ένα χαστούκι. Αντιλαμβάνεσθε! Χαστούκι εμένα, που ο ίδιος ο σύζυγος μου, κ. Πρόεδρε, δεν τόλμησε ποτέ να μου απλώσει χέρι. Χέρι; Τι λέω! Μια φορά που τόλμησε να μου πει μισή κουβέντα, έτρεξα στους δικηγόρους να ζητήσω διαζύγιο. Κι ο Γιάννης έπεσε στα πόδια μου. « Φανίτσα και Φανίτσα!» Αντιλαμβάνεσθε. Χαστούκι εμένα! Που μ' έχει ο σύζυγος μου μη στάξει και μη βρέξει.
Ρωτείστε, παρακαλώ, πλατεία Κολιάτσου, Φανή Γελαδινού, του μηχανικού. Απαιτώ να κρεμαστεί εις την Πλατείαν του Συντάγματος! Ούτε πολύ ούτε ολίγον!
- Καλά, καλά.
- Να μάθει τρόπους!
- Πήγαινε!
- Χαστούκι στη Φανή Γελαδινού!
- Στάσου παραπέρα.
- Παρακαλώ, μες στην Πλατεία του Συντάγματος!
Χάνει την υπομονή του ο πταισματοδίκης και χτυπά με μανία την ανάποδη του μολυβιού στην έδρα του.
Σωπαίνει, επιτέλους, η κυρία και καλείται ο κύριος, που δαγκώνει τα μουστάκια και στρίβει το μαντίλι, για να κρατήσει την ψυχραιμία και τα νεύρα του.
- Έδωσες, πράγματι, χαστούκι;
- Μάλιστα, κ. Πρόεδρε.
- Την ξέρεις;
- Όχι κ. Πρόεδρε.
- Ώστε ομολογείς;
- Μάλιστα, κ. Πρόεδρε.
- Την έχεις δει άλλη φορά;
- Όχι, κ. Πρόεδρε.
- Τότε λοιπόν;
- Είμαι λιγάκι νευρικός!...
-Ωραία δικαιολογία! Σπουδαία δικαιολογία! Επειδή είναι νευρικός ο κύριος, χαστουκίζει τους ανθρώπους μες στο τραμ! Και μάλιστα κυρίες! Ομολογώ πως είμαι κατάπληκτος!
- Κι εγώ, κ. Πρόεδρε.
- Σιωπή!
- Είμαι συντετριμμένος, κ. Πρόεδρε. Το ομολογώ. Ήταν μια στιγμή παραφοράς. Να σας εξηγήσω, κ. Πρόεδρε. Επιτρέπετε να σας εξηγήσω;
- Λέγε.
Αναπνέει βαθιά:
- Ήμαστε μες στο τραμ. Εδώ εγώ, αυτή εκεί. Καθόταν απέναντι μου, καθόμουν απέναντί της.
Ακούστε τώρα! Έρχεται ο εισπράκτωρ, της ζητά το εισιτήριο. Ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βγάζει το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα, ανοίγει το μικρό τσαντάκι, τα λεφτά, κλείνει το μικρό τσαντάκι, ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βάζει μέσα το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα, δίνει τα λεφτά της στον εισπράκτορα.
- Λοιπόν;
- Της δίνει ο εισπράκτωρ το εισιτήριο. Ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βγάζει το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα, ανοίγει το μικρό τσάντακι, βάζει μέσα το εισιτήριο, κλείνει το μικρό τσαντάκι, ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βάζει μέσα το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα.
- Λοιπόν, λοιπόν;
Αναπνέει βαθιά:
- Της δίνει ο εισπράκτορας τα ρέστα. Τα παίρνει. Ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βγάζει το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα, ανοίγει το μικρό τσάντακι, βάζει μέσα τα ρέστα, κλείνει το μικρό τσαντάκι, ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βάζει μέσα το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα.
Στριφογυρίζει στην καρέκλα του ο πρόεδρος.
- Ουφ!
- Είσθε νευρικός, κ. Πρόεδρε;
- Προχώρει.
- Όχι παρακαλώ, είσθε;
- Χωρίς ερωτήσεις.
- Θερμώς παρακαλώ, κ. Πρόεδρε...
- Όχι! Κι αν ήμουν, δε θα έφθανα ποτέ στο σημείο να χαστουκίσω μια κυρία μες στο τραμ.
Λέει με συντριβή:
- Τότε καταδικάστε με κ. Πρόεδρε. Δε θα με καταλάβετε ποτέ.
- Αυτό είναι δική μου δουλειά. Λέγε τελείωσες;
Σκουπίζει τον ιδρώτα, στραγγίζει το μαντίλι. Παίζουν τα μάτια του, παίζουν τα χέρια του, αναστενάζει:
- Όχι, δεν ετελείωσα. Ησύχασα που λέτε για μια στιγμή και έλεγα ότι τελείωσε αυτό το βάσανο.
Μαύρη ησυχία. Έξαφνα η κυρία ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βγάζει το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα, ανοίγει το μικρό τσάντακι, βγάζει ένα καθρεφτάκι, κλείνει το μικρό τσαντάκι, ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βάζει μέσα το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα. Κοιτάζεται λίγο στο καθρεφτάκι. Κι ύστερα ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βγάζει το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα, ανοίγει το μικρό τσάντακι, βάζει μέσα το καθρεφτάκι, κλείνει το μικρό τσαντάκι, ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βάζει μέσα το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα.
Θολώνει το μάτι του πταισματοδίκου. Ιδρώτας τρέχει απ' το μέτωπο του. Αρπάζει την κουδούνα, την αφήνει, στριφογυρίζει, βουτάει τα χαρτιά, θα σκάσει:
- Ούφ!
- Να σταματήσω, κ. Πρόεδρε;
- Φτάσε στο χαστούκι.
- Είναι παρακάτω.
- Λέγε. Μ' έσκασες!
- Έτσι μ' έσκασε κι εμένα.
- Τελείωνε.
Παίρνει βαθιάν ανάσα:
- Ησύχασε πάλι για δυο δευτερόλεπτα. Ησυχάζω κι εγώ. Αλλά πάλι, μαύρη ησυχία. Έρχεται ο επιθεωρητής, της ζητά το εισιτήριο, ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βγάζει το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα, ανοίγει το μικρό τσάντακι, δίνει το εισιτήριο, κλείνει το μικρό τσαντάκι, ανοίγει την μεγάλη τσάντα, βάζει μέσα το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα. Της επιστρέφει ο επιθεωρητής το εισιτήριο. Ανοίγει τη μεγάλη τσάντα, βγάζει το μικρό τσαντάκι, κλείνει την μεγάλη τσάντα, ανοίγει το μικρό τσαντάκι...
- Αναπηδά ο πρόεδρος:
- Φτάνει!
- Βάζει μέσα το εισιτήριο...
- Σώνει!
- Κλείνει το μικρό τσαντάκι...
- Αρκετά!
- Ανοίγει την μεγάλη τσάντα...
Γουρλώνει τα μάτια του:
- Πάψε, σου είπα!
- Βάζει μέσα το μικρό τσαντάκι...
Εξαλλος τινάζεται επάνω:
- Αθώος ! Αθώος ! Καλά της έκανες!

ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

Να διορθώσετε  την άσκηση 7 στις  ασκήσεις κλασμάτων και να λύσετε τις ασκήσεις γλώσσας της προηγούμενης ανάρτησης.

                                                    Καλή μελέτη

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

1 ) Κείμενο :

  Ο    γείτονάς  μας αγόρασε ένα καινούριο αυτοκίνητο νέας αντιρρυπαντικής  τεχνολογίας  και το πάρκαρε έξω από το σπίτι του . Φαίνεται υπέροχο και πιστεύω  πως  όποιος το δει θα συμφωνήσει μαζί μου . Χθες το απόγευμα μας πήγε βόλτα στο  διπλανό χωριό και περάσαμε καταπληκτικά  .Μας είπε πως θα μας πάει πάλι βόλτα  το επόμενο Σάββατο . Ο γιος του είναι φίλος μου και συμμαθητής μου .

 Κάθε  νέα μέρα φαίνεται και γίνεται όλο και πιο ενδιαφέρουσα  στη γειτονιά μας .

2 ) Αναγνωρίζω  συντακτικά τις λέξεις που υπογράμμισα στο παραπάνω κείμενο :

3 ) Συμπληρώνω τα κενά  με      ει  ή   ι   και τόνους όπου χρειάζεται :

     

  Οι γιατροί του είπαν  πως στο πρόβλημα που έχει δεν υπάρχει θεραπ…..α. Το  μόνο πράγμα που πρέπει να κάνει είναι  να  πάρει βοήθ….α και δύναμη από τον ίδιο του τον εαυτό . Θέλει πολλή  προσπάθ…..α  , αλλά  πιστεύουν πως θα τα καταφέρει . Η επιθυμ….α του να γιατρευτεί από το άγχος είναι μεγάλη .

  Δεν έχει άλλη   προσδοκ….α  εκτός από αυτήν.  Η χθεσινή  βραδ….ά ήταν η χειρότερη για  αυτόν . Είχε τόσο πολύ άγχος που δεν μπορούσε ούτε  μια ευθ…..α να ακολουθήσει στο περπάτημά του . Νιώθει μεγάλη ζήλ….α  για αυτούς που έχουν ηρεμ….α  και    πρέπει να δώσει και αυτός  βάση  στην καλλιέργ…..α  αυτού του συναισθήματος . Η κοινων….α έχει απαιτήσεις και πρέπει να τα καταφέρει . Η ζωή  είναι μαγ….α αν τη ζεις  σε αρμον…α με τον εαυτό σου .

4).Στις παρακάτω προτάσεις υπογραμμίζω τα αντικείμενα και κυκλώνω τα κατηγορούμενα:

• Ο αδελφός μου διορίστηκε δάσκαλος στα Χανιά.
• Οι διακοπές μου στη Ρόδο ήταν αξέχαστες.
• Αγόρασα ένα καινούριο ζευγάρι παπουτσιών.
• Μου φάνηκε πολύ καλός άνθρωπος.
• Του έδωσα μια πολύ εύκολη συνταγή μαγειρικής.

5). Συμπληρώνω με το γράμμα που λείπει:
Ακαδ…μία, αηδ..α, αμνηστ..α, απληστ…α,τυρανν…α,προεδρ…α,οξ…α,πλατ…α, δασ...α,Τρ...α, λ...α,θ...α ,βραδ...α, ελ..α,γειτον..α.


6).Να αναγνωρίσεις τους όρους της κύριας πρότασης (υποκείμενο=Υ,Ρήμα=Ρ,Κατηγορούμενο=Κ,αντικείμενο=Α)
Να προσέχεις
Ο Κώστας είναι καλός μαθητής.
Του απάντησε ότι δε θα έρθει.
Πρέπει να φύγουμε.
Δεν ξέρω τι θα γίνει.
Η πόρτα είναι σιδερένια.
Θα βρέξει.
Η τηλεόραση χάλασε.
Η γάτα ήπιε όλο το γάλα.
Η Μαρία ρώτησε τον Γιάννη αν είχε λύσει την άσκηση.
Η πόλη φαίνεται ενδιαφέρουσα.

7) Συμπληρώνω ι ή η ή υ (παρατηρώ ποια ρήματα τελειώνουν σε -ιζω):

1. Ο Παναγιώτης χτύπ,.σε το χέρι του(ψέματα λέω).
2. Η Νάσια χτέν.,ισε ωραία τα μαλλιά της (αλήθεια λέω).
3. Η γιαγιά θυμήθ,.κε τον παππού και δάκρ.σε.
4. Κώστα, πότ..σε λίγο τον κήπο.
5. Η αδερφή μου αναγκάστ...κε να παραδεχτεί ότι κέρδ..σα.
6. Ο παππούς έσκυψε και φίλ...σε με καμάρι τον εγγονό του.
7. Η Ειρήνη τραγούδ...σε πολύ όμορφα το τραγούδι.
8. Κλείστ...κε στο δωμάτιο του και μας φοβέρ...ζε όλη μέρα.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ

                                                ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ

1)   ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΙ ΤΟ ΑΘΡΟΙΣΜΑ

      1/12+ 1/13+1/14+1/3+13/14+12/13+11/12+2/3=

2) Να γράψετε δύο κλάσµατα που να είναι µικρότερα από το 1. .........................................................................................
 Να γράψετε δύο κλάσµατα που να είναι µεγαλύτερα από το 1. .........................................................................................
 Να γράψετε δύο κλάσµατα που να είναι ίσα µε το 1. .........................................................................................
 Να γράψετε δύο κλάσµατα που να είναι ίσα µε το 0. .........................................................................................

3). Να ϐρείτε ένα κλάσµα µεγαλύτερο από το 4/ 7 και µικρότερο από το 5/ 7 .

4) α. Πότε λέµε ότι δύο αριθµοί είναι αντίστροφοι ; ..................................................................................................................
 ϐ. Να γράψετε ένα κλάσµα µικρότερο από το 1. ..................................................................................................................
γ. Να ϐρείτε τον αντίστροφο του παραπάνω κλάσµατος. ..........................................................................................................

5)  . Να κάνετε τις πράξεις : α. 7 /6 − ( 1/ 3 + 1/ 2 ) =

6)  Το τµήµα A3 έχει 24 µαθητές και τα 3/ 8 είναι αγόρια. Να ϐρείτε πόσα αγόρια και πόσα κορίτσια έχει το τµήµα A3. ..

7)Να κάνετε τις πράξεις :
 (αʹ) 2/ 9 + 5/ 8 + 3/ 4 =.
 (β) ( 2/ 9 + 5 /8) · 3/ 4 =
(γʹ)(1και 2/ 9 +1και 5/ 8) . 3/ 4 =
 (δʹ) ( 2 /9 + 5/ 8 ) ·1και 3/ 4 =

Θα ακολουθήσουν ασκήσεις γλώσσας.
                                                                             φιλάκια!!!!!!!!

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΤΑΛΕΝΤΑ

https://nam01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fembed%2FmYTNQhK5Cgk&data=02%7C01%7C%7C05c466f39a7f4491367008d56da7b7d3%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C636535489458627699&sdata=sdpOwf2GI6qyNCXzVGpIg6epzhODv2oG%2BBnpZeAvCR8%3D&reserved=0

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ

                                                   ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1 ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΟΜΩΝΥΜΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΡΑΦΤΟΥΝ ΣΕ ΦΘΙΝΟΥΣΑ ΔΙΑΤΑΞΗ
     5/8, 2/3,4/12,1/2.
2  ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ 0ΜΩΝΥΜΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΡΑΦΤΟΥΝ ΣΕ ΑΥΞΟΥΣΑ ΔΙΑΤΑΞΗ
     1/2,1/3,1 /4, 1/5
3  ΝΑ ΣΥΓΚΡΙΝΕΤΕ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΚΛΑΣΜΑΤΑ
  Α)  3/9  2/10
   Β)   12/15,  18/25
    Γ)    4/7,6/9
    Δ)    9/12,  12/18
4  ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΑΠΛΑ ΟΜΩΝΥΜΑ
   2/5,4/6 5/7 6/8

          ΚΑΛΗ ΜΕΛΕΤΗ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ

1. Να συγκρίνετε τα κλάσματα α ) 9/ 7 , 9/ 4
 β) 11/ 3 , 10/ 3
 γ) 17/ 3 , 17/5
 δ) 14/ 9 , 13/ 9

2. Να απλοποιήσετε τα κλάσματα : 8 /4 =     12 /9 =   35/ 25 =    49/ 42 =    72 /18 =   72/ 8 =
3. Να μετατρέψετε το κλάσμα 15/ 9 σε ισοδύναμο κλάσμα με παρονομαστή το 3
 4. Να μετατρέψετε το κλάσμα 4/ 3 σε ισοδύναμο κλάσμα με παρονομαστή το 20
5   Να μεγαλώσετε 2 φορές την αξία του κλάσματος 12/18 με δυο τρόπους.
6 Να τοποθετήσετε τρία κλάσματα ανάμεσα στο 1/5 και το 3/15.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΤΑ ΛΥΝΕΙ ΟΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ



 Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.

  9Χ9+7=88
  98Χ9+6=888
987Χ9+5=8888   ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΤΕ?
......................................
..........................................
........................................
......................................


   1Χ8+1=9
   12Χ8+2=98
 123Χ8+3=987
1234Χ8+4=9876 ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΤΕ?
............................................
...........................................
............................................
................................................



    1Χ9+2=11
  12Χ9+3=111
123Χ9+4=1111 ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΤΕ?
......................................
......................................
......................................
.....................................

1  ΓΡΑΨΤΕ ΤΟΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΑΡΙΘΜΟ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΟΥ ΣΑΣ
2  ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΤΕ ΕΠΙ 2
3 ΠΡΟΣΘΕΣΤΕ 5
4 ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΤΕ ΕΠΙ 50
5 ΣΤΟ ΓΙΝΟΜΕΝΟ ΠΡΟΣΘΕΣΤΕ 1764
6 ΑΠΟ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΑΦΑΙΡΕΣΤΕ ΤΟ ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΣΑΣ.
7 ΤΩΡΑ ΕΧΕΤΕ ΕΝΑΝ ΤΡΙΨΗΦΙΟ ΑΡΙΘΜΟ.ΤΟ ΠΡΩΤΟ  ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΟ ΨΗΦΙΟ ΤΟΥ    ΚΙΝΗΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΑΛΛΑ ΔΥΟ Η ΗΛΙΚΙΑ ΣΑΣ.

ΜΑΓΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ

 Έξι ...μαγικές λέξεις!!! ΥΠΕΡΟΧΟ

 

 

 

Έξι μαγικές λέξεις

των αρχαίων Eλληνικών !!!

 

 

«OΙΑ ΗΩ Ω ΥΙΕ ΑΕΙ ΕΙ»

    που σημαίνει
«Όπως η αυγή, γιέ μου, να είσαι πάντα!!!»

 

Προσέξατε κάτι;

Ούτε ένα σύμφωνο, σε μια πλήρη φράση !!!
Σε ποια άλλη γλώσσα άραγε θα μπορούσε να συμβεί αυτό;

ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Την Παρασκευή  23 /11/2017 η ομάδα μας <ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ.>θα βρίσκεται στο Πλανητάριο ίδρυμα για να παρακολουθήσει την ταινία θόλου <ΕΒΕΡΕΣΤ> διάρκειας 40 λεπτων.
Ώρα συγκέντρωσης 6:00ΜΜ . Είσοδος 6:20 .(ισχύει το cosmote deal for you 2 εισιτήρια στην τιμή του ενός  με κενο μήνυμα στο 19019)

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΕΥΤΕΡΑ

1. Να εκτελέσετε τις διαιρέσεις α) 59 : 6 β) 127 :34 γ) 32 : 7
Nα βρείτε το πηλίκο και το υπόλοιπο και να γράψετε τον τύπο της ευκλείδιας διαίρεσης
 2. Να βρείτε ποια είναι τα πιθανά υπόλοιπα της διαίρεσης ενός αριθμού με το 7 .
3. Ποιος αριθμός όταν διαιρεθεί με το 9 δίνει πηλίκο 5 και υπόλοιπο 3;
 5. Ποιος αριθμός όταν διαιρεθεί με το 18 δίνει πηλίκο 21 και υπόλοιπο 7 ;
 6. Ποιοι αριθμοί όταν διαιρούνται με το 5 δίνουν πηλίκο 6;
. 7. Να εξετάσετε ποιες από τις παρακάτω ισότητες παριστάνουν Ευκλείδια διαιρεση
α) 80 = 9∙8 +8
 β) 65 = 7∙9+2
γ) 44 = 4∙8 +12


8. Ένα σχολείο επέλεξε 76 μαθητές της Α τάξης, για να παρακολουθήσουν μια θεατρική παράσταση. Ένας καθηγητής μπορεί να συνοδεύει μέχρι και 20 μαθητές. Να βρείτε τον μικρότερο αριθμό καθηγητών που χρειάζονται, για να συνοδεύσουν τα παιδιά.
 9. Ένα τετράγωνο έχει περίμετρο 304 μέτρα. Να βρεθεί το μήκος της πλευράς του.

NEΕΣ ΦΩΤΟ ΦΕΝΕΟΥ

ΟΙ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ  ΤΡΑΒΗΧΤΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΟΝ Κ. ΓΟΥΒΕΛΗ.ΤΟΝ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΥ ΜΑΣ ΤΙΣ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΡΤΩ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΑΠΟΛΑΥΣΕΤΕ.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΦΕΝΕΟΥ